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周锦弘

周锦弘 暂无评分

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魅力培训师TTT:呈现为王

发布日期:2015-07-27浏览:1682

  • 课程背景

    培训师最大的对手,不是自己,而是手机流量!日渐挑剔的学员,不懂互动教练式的内训师肯定out,授课效果沉闷单调!本课程运用3天时间,通过密集训练,帮助内训师养成互动教练式授课习惯,大大提升讲师素质和授课技能,保证授课效果!

    课程价值点

    国内唯一将TTT技术结合心理体验和能量修炼的课程,美国培训与发展协会(ATD)训练体系,演练为主,70%练习;10%的讲解;10%游戏;10%考核点评。
    “培训师是练出来的”,本课程区别于多数“坐着听”的TTT课程。

    学员收获

    一、简单易学的美国ASTD讲师训练体系,放之四海皆准的鱼式结构
    二、巧妙转化紧张:再也不用拼命克服紧张,紧张只是一种附加的能量,转化它……
    三、见证神奇:任何时间、任何主题、随叫随讲的即兴授课或演讲技巧,人人都能掌握
    四、丹田练气发声技巧:95%的培训师不会也不教的,讲课6-7天不哑火
    五、讲师的肢体语言和表演训练,极富生活化和戏剧化
    六、轻松成为故事高手和说服高手;应变处理技巧、案例点评和提问技巧
    七、控场技巧:快速识别“捣蛋分子”和“朋友”,上百人上千人的大场面轻松驾驭
    八、课程开发技巧和ppt制作技巧


    课程时长

    18h H

    课程大纲

    培训师:真诚用心地表达,生命的感动和学习的分享!
    1、自我评估(工具:讲师技能平衡轮)
    2、一分钟自我介绍
    3、非语言影响力的重要性和实战训练(手势训练)
    4、九宫格:T字型即兴表达训练
    一、让你授课和备课易如反掌的鱼式结构(必讲,重点)
    1、如何开头 90秒练习
    a、问两个问题
    b、感谢两个人
    c、提两个背景
    2、内容如何填充 3分钟练习
    a、说三个故事
    b、提三个重点
    c、举三个例子
    工具:三点法 任何问题百问百答,思维敏捷快速反应 30分钟
    3、如何结尾 90秒练习
    a、感恩听众
    b、回顾要点
    c、呼吁行动
    4、鱼式结构演练:五分钟完整授课
    5、如何做好备课授课的时间掌控
    6、示范:如何在15分钟内设计出一个2-3小时的微课程
    授课方式:示范+讲解+小组内练习+问题解答
    二、讲师风范
    A讲故事
    1、场景策划:看到听到感觉到
    2、做故事策划高手
    a利用成语和流行语
    b利用英文首字母
    c有事说事没事找事
    B说服力训练
    1、 预先框式反对问题
    2、 问比说有力
    C亲和力打造
    1、为何要注重穿着服饰
    2、同频同率先跟后带
    3、七把小飞刀
    三、提问技巧
    1、明确封闭式问题和开放式问题
    (游戏:做一回福尔摩斯)
    2、提问方式
    a、一般式提问
    b、针对式提问
    c、引导式提问
    d、反问式提问
    e、转向式提问
    3、提问操作四步骤:提问-思考-重复-感谢
    四、教学方法:培训八法介绍(天龙八部)(选用,三天版课程)
    熟悉各种教学方法,让课堂形式丰富多彩
    1、演讲法
    2、问答法
    3、示范教学法
    4、游戏体验法
    5、头脑风暴法
    6、角色扮演法
    7、视听教学法
    8、团体讨论法
    五、丹田发声技巧(选用,三天版课程)
    1、气息训练
    2、丹田发声技巧
    3、快速换气技巧
    4、声音六要素的运用: 语速、音量、音质、语气、语调、停顿
    5、朗诵练习
    六、能量训练和控场技巧(必讲,次重点)
    1、转化紧张
    2、明确培训师角色
    3、随时与支持系统(能量源泉)链接
    4、眼神控场法
    5、橄榄球定律
    6、五点控场法
    7、问题学员的事先识别、预先防范、课堂处理
    七、其他技巧
    1、 点评技巧
    2、PPT制作技巧
    3、课程研发流程和教案制作
    4、素材收集与整理
    八、培训管理技能(选用,三天版课程)
    A培训需求调研与分析
    1、以员工胜任素质模型为导向的需求分析
    2、需求调查的分类、目的、对象
    3、培训需求调研的几种有效方法
    B、培训项目管理
    1、课前准备及注意事项
    2、培训课程的过程控制
    3、容易忽视的培训开场衔接
    4、场地布置和光控温控
    C、培训效果评估
    1、培训总结与效果评估概述
    2、培训评估的衡量标准、时机、分类
    3、培训后效果巩固(行动计划)

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